Premierul Italiei, Giorgia Meloni, a anunțat duminică, 20 septembrie, intenția guvernului de a introduce măsuri legislative care să interzică purtarea burka și a niqab-ului în instituțiile de învățământ. În cadrul unui eveniment organizat pentru tineret de către partidul său, liderul a menționat și planul de a plafona numărul de elevi străini din cadrul fiecărei clase. Aceste propuneri vizează consolidarea procesului de integrare culturală și lingvistică în cadrul sistemului școlar italian.
Giorgia Meloni a explicat faptul că o nouă măsură va fi prezentată spre aprobare în ședința de guvern pentru a stabili legal un număr maxim de elevi străini per clasă. Premierul a subliniat că, în cazul în care numărul copiilor care nu stăpânesc limba italiană devine prea mare sau chiar majoritar, situația nu mai reprezintă integrare, ci neglijență. Această abordare vizează facilitarea învățării rapide prin interacțiunea cu colegii și profesorii, prevenind izolarea elevilor.
În ceea ce privește restricțiile privind vestimentația religioasă, Giorgia Meloni a declarat că elevii trebuie să meargă la școală cu fața descoperită. Premierul a susținut că, în Italia, nimeni nu poate decide că o tânără trebuie să se ascundă, invocând tradiția țării. Măsura vizează direct interzicerea burka și a niqab-ului în școli, subliniind necesitatea respectării normelor de conviețuire în spațiul public educațional.
Deși a anunțat aceste direcții politice, Giorgia Meloni nu a oferit detalii concrete privind cifra exactă ce va constitui plafonul maxim de elevi străini într-o clasă. Totuși, ea a cerut părinților elevilor străini care întâmpină dificultăți de integrare să se asigure că aceștia învață limba italiană. Această politică de control asupra demografiei școlare pare să fie o componentă centrală a agendei de integrare propuse de guvernul său.
Contextul social al acestor decizii este marcat de o presiune constantă asupra sistemului de imigrație din cauza poziției Italiei în centrul Mediteranei. Integrarea persoanelor provenite din țări cu majoritate musulmană rămâne un subiect care polarizează opinia publică și dezbaterile politice. Guvernele succesive se confruntă cu provocări majore legate de normele de cetățenie și de modul în care simbolurile religioase interacționează cu valorile societății italiene.
Conform datelor furnizate de Fundația ISMU, elevii care nu dețin cetățenia italiană reprezintă în prezent 11,6% din totalul celor înscrieți în școlile din Italia. Această cifră indică faptul că aproape 12 din fiecare 100 de elevi din țară sunt de origine străină, ceea ce oferă o bază statistică pentru discuțiile privind necesitatea reglementărilor propuse de guvern.
