Sari la conținut
Busola Strategică Busola Strategică

Analize

Criza educației în teritoriile palestiniene: salarii restante și școli folosite ca adăposturi

Problemele financiare și lipsa de locuințe adecvate blochează revenirea la învățământul clasic în Gaza și în restul teritoriilor.

Redacția 541 cuvinte 3 min citire

Criza educației în teritoriile palestiniene: salarii restante și școli folosite ca adăposturi
Pexels License · original · licență

Sistemul de educație din teritoriile palestiniene se confruntă cu obstacole majore care împiedică revenirea la un program normal de învățare. În cadrul unei dezbateri la Strasbourg, reprezentanți ai Comisiei Europene și ai UNRWA au evidențiat cum lipsa de fonduri și utilizarea școlilor ca adăposturi pentru familii afectează accesul copiilor la educație. Situația este critică atât în ceea ce privește plăta personalului, cât și în ceea ce privește infrastructura școlară disponibilă.

În sistemul Autorității Palestiniene, Francesca Pessina a descris o criză salarială severă. Salariile sunt plătite, în general, la doar 50% din valoare, iar în unele cazuri proporția a scăzut până la 30%. Această situație este cauzată de criza fiscală și de reținerea veniturilor de către Israel, care colectează taxele și drepturile vamale în numele Autorității Palestiniene. Plata efectuată în august a acoperit doar salariile aferente lunii mai, lăsând restul de plată în urmă.

În Gaza, problema este de natură structurală și umană, deoarece multe clădiri școlare sunt avariate sau folosite ca adăposturi. Julia Dicum a explicat faptul că familii locuiesc în aceste clădiri sau chiar în corturi amplasate în curțile școlilor. Agenția nu poate cere familiilor să plece fără a oferi alternative de locuire, ceea ce face imposibilă transformarea acestor spații înapoi în săli de clasă funcționale pentru elevi.

În prezent, modelul de învățare este fragmentat, bazându-se pe cursuri online și activități cu prezență limitată. UNRWA indică faptul că aproximativ 300.000 de copii participă la programe de educație la distanță, în timp ce circa 60.000 sunt implicați în activități cu prezență. Deși cursurile online încearcă să compenseze programul redus, accesul este limitat de lipsa dispozitivelor și de conexiunile slabe, afectând în special elevii din zonele rurale sau din familii sărace.

Din punct de vedere al reformelor interne, Julia Dicum a menționat că au fost finalizate cinci dintre cele opt recomandări specifice educației. Agenția a evaluat 570 de manuale pentru a verifica adecvarea acestora față de standardele UNESCO și valorile ONU. Măsurile includ inspecții în clase, mecanisme de raportare și îndrumări pentru profesori, proces de monitorizare care continuă prin intermediul bazelor de date pentru identificarea problemelor din materiale.

Finanțarea europeană pentru UNRWA în 2026 este de 82 de milioane de euro, un buget care acoperă și alte servicii precum sănătatea. Acest sprijiu este distinct de mecanismul PEGASE, prin care UE contribuie direct la salariile și pensiile funcționarilor eligibili din Autoritatea Palestiniană. În timp ce PEGASE este condiționat de anumite reforme, contribuția pentru UNRWA susține programe de sănătate și servicii sociale în teritoriile palestiniene, Siria, Liban și Iordania.

Contextul geopolitic și financiar rămâne complex, în special în ceea ce privește controlul fluxurilor de capital și impactul deciziilor externe asupra stabilității regionale. În timp ce unele discuții internaționale se concentrează pe reglementarea accesului la rețelele sociale sau pe sancțiuni economice, situația din teritoriile palestiniene evidențiază dependența directă de infrastructura de bază și de stabilitatea veniturilor fiscale pentru menținerea serviciilor publice esențiale.

Surse

Sursa: Economistul

Tot în Analize